阳光讯（记者 梁永飞）以创新为帆，启航语文教学新篇章。2025年4月24日下午，西安市未央区东前进小学录播教室迎来了一场别开生面的教学盛宴——“基于读写相融的小学低段微童话创作实践研究”第二次课题成果展示活动。本次活动以“创新教学·读写共生”为主题，通过课堂示范、互动交流等环节，全面展现了课题研究的丰硕成果。课题特邀专家永隆路小学高级教师王红娟、未央区东前进小学高级教师高秋红及课题组全体教师齐聚一堂，共同探索小学语文教学的新路径。
课堂演绎 匠心育才
课题组成员西安市东元路学校李群微老师执教的《蜘蛛开店》，通过角色朗读与问题引导，孩子们在趣味中学习故事，讲故事，编故事。引导学生体会故事反复的结构，鼓励仿写开店新情节，既深化文本理解，又锻炼语言表达，让想象在笔尖绽放。
课题组成员崇文路小学张乐老师在《小壁虎借尾巴》一课中，借助生动图片、动画视频创设情境，引导学生理解课文。通过角色扮演、小组讨论，激发兴趣，让学生掌握动物尾巴功能。课堂氛围活跃，学生积极互动，知识掌握良好。
“如果你会变，你想变成什么？”课题组成员崇文路小学常雨晴老师紧扣课题中的“变”字，以层层递进的教学策略展开《我变成了一棵树》课堂教学。她巧妙引导学生从文本阅读出发，经历创意创编，最终实现情感升华。将读写深度融合，让课堂绽放思维与表达的火花。
研讨共进 思辨共生
展示课后，三位执教教师围绕教学设计、课堂生成与改进方向进行了深度反思。与会教师与专家从目标落实、策略创新等角度展开热烈讨论，提出“读写任务分层设计”“评价语言个性化”等建设性意见。
笃行致远 再启新程
春华秋实研不止，匠心筑梦育芳菲。本次成果展示活动，既是课题研究的阶段总结，更是迈向新征程的起点。课题组成员将秉持教育初心，以研促教、以教启思，让读写相融的微童话创作如春风化雨，滋养每一个孩子的语文生命，为小学语文教育注入更多生机与活力。
